História e Arte no Egito

Professora Greice Kelly Vilela de Carvalho (História)

Professor Müller Alves de Oliveira Barbosa (Arte)

O Egito é uma das civilizações mais importantes da Antiguidade. A herança deixada por seu povo vai além da construção de pirâmides. Ao ler esse texto você provavelmente vai ficar impressionado com essa civilização que mesmo tendo sido desenvolvida há mais de 5 mil anos,guarda varias semelhanças com as sociedades dos dias atuais.

O Egito antigo localiza – se no nordeste do continente africano. Era banhado pelo mar Mediterrâneo e também pelo Vermelho. Não podemos falar de Egito sem tratar da importância do rio Nilo para essa civilização que além de facilitar o transporte, fornecer peixe e amenizar o clima seco, suas cheias fertilizavam as margens ao longo do vale, tornando o solo rico e próprio ao cultivo agrícola.

A sociedade era composta de grupos sociais diferentes. A ilustração da pirâmide abaixo mostra como essa sociedade estava dividida. Perceba que o faraó está no topo.

Os antigos egípcios eram politeístas isto é cultuavam vários deuses.Uma das crenças marcantes dos antigos egípcios era a vida após a morte.Eles acreditavam que a morte era apenas uma passagem para vida eterna no mundo de Osíris. Para tanto era necessário preservar o corpo após a morte e sepulta- ló com todos os pertences e alimentos que poderiam ser essenciais na outra vida.

Para o corpo permanecer intacto após a morte, os egípcios antigos desenvolveram a técnica de embalsamamento e mumificação.

A arte egípcia, em geral servia a objetos políticos e religiosos. Os temas principais das diversas manifestações artísticas – arquitetura, escultura, pintura – são a exaltação do faraó, a representação das diversas e o culto aos mortos.Na arquitetura, os egípcios se notabilizaram pela construção de pirâmides e palácios. A escultura também se caracterizou pela grandiosidade das formas e perfeição dos detalhes. A pintura se caracterizava por minúcia nos detalhes, linearidade ( ausência de perspectiva), cores variadas, vivas e frontalidade, ou seja, o corpo era desenhado com olhos, ombro e peito de frente, embora com cabeça e pernas de lado.

                          

Porcentagem de um jeito fácil

A porcentagem é uma das áreas da matemática mais conhecidas. Praticamente é utilizada em todas as áreas, quando queremos comparar grandezas, estimar o crescimento de algo, expressar uma quantidade de aumento ou desconto do preço de alguma mercadoria. Vemos porcentagem a todo momento e, mesmo quando não percebemos, estamos fazendo uso dela.

A porcentagem é uma razão cujo o denominador é igual a 100.

k100

Porcentagens são chamadas, também de razão centesimal ou de percentual.

As porcentagens costumam ser indicadas pelo símbolo “%”, lê-se “por cento”.

Podemos representar uma fração na forma fracionária, decimal, ou acompanhada do símbolo %. Veja:

4%=4100=0,04

As porcentagens podem ser utilizadas quando queremos expressar que uma quantidade é uma parte de outra, por exemplo, imagine que um produto que custava R$ 80,00 foi vendido a vista, com 5% de desconto. Esse desconto de 5% de R$ 80,00 significa 5 partes das 100 em que 80 foi dividido, ou seja, R$ 80,00 será dividido em 100 partes, e o desconto será igual a 5 partes dessa divisão. Assim,

5% de R$ 80,00 = 5⋅80100=5⋅0,8=4

Portanto, 5% de R$ 80,00 será R$ 4,00. E esse será o valor a ser descontado.

Poderíamos, também, calcular de outra forma:

5% de R$ 80,00 = 5⋅80100=5100⋅80=0,05⋅80=4

Daí, concluímos que calcular a% de x, corresponde a fazer:

a100⋅x

Podemos usar, também, a seguinte proporção:

{100%5%⟶80⟶x

100x=80⋅5

100x=400

x=400100

x=4%

Exemplo

(ENEM 2013). Para aumentar as vendas no início do ano, uma loja de departamentos remarcou os preços de seus produtos 20% abaixo do preço original. Quando chegam ao caixa, os clientes que possuem o cartão fidelidade da loja têm direito a um desconto adicional de 10% sobre o valor total de suas compras.

Um cliente deseja comprar um produto que custava R$50,00 antes da remarcação de preços. Ele não possui o cartão fidelidade da loja. Caso esse cliente possuísse o cartão fidelidade da loja, a economia adicional que obteria ao efetuar a compra, em reais, seria de

1. 15,00
2. 14,00
3. 10,00
4. 5,00
5. 4,00

O primeiro desconto será de 20% sobre o produto que custa R$ 50,00.

20% de R$ 50 = 20100⋅50=0,2⋅50=R$10

Assim, o cliente terá um desconto de R$ 10,00. O cliente pagará, então R$ 40,00.

Se o cliente tivesse o cartão fidelidade, ainda receberia um desconto adicional de 10% sobre o valor de R$ 40,00 (após o desconto de 20%).

O desconto será 10% de 40 = 10100⋅40=0,1⋅40=R$4. Ou seja, o desconto seria de R$ 4,00. O cliente pagaria, então R$ 36,00.

A economia adicional será a diferença entre os preços pagos com o cartão fidelidade e sem ele, ou seja, R$ 40,00 – R$ 36,00 = R$ 4,00.

Alternativa "e"

“Juventude e sustentablidade ”.

A Escola Estadual José Serafim Ribeiro no município de Jaraguari está desenvolvendo o projeto “Juventude e sustentabilidade ”.

A professora de Atividade eletiva I e Biologia Fátima Aparecida Neves desenvolveu  juntamente com os alunos do 1ª  A e B o projeto  sobre compostagem .

O projeto  trabalhou com a  metologia “Educar pela pesquisa”   permitindo que os alunos se apropriem  dos  conceitos de iniciação científica e  pesquisa. Na primeira etapa, foram realizadas pesquisas bibliográficas e, posteriormente, desenvolveu-se o trabalho de campo com experimento utilizando garrafa pet e restos de materiais orgânicos  para montagem da pilha de compostagem.  A   segunda fase foi de observação e registro de resultado para tabulação após trinta dias. A terceira  fase foi a abertura das pilhas visando a sustentabilidade com uso dos humus para utilização em paisagismo escolar a fim de criar na escola um espaço sustentável

Torneio de Xadrez com as turmas do Ensino Médio

A Escola Estadual José Serafim Ribeiro no município de Jaraguari vem desenvolvendo a primeira fase do Torneio de Xadrez com as turmas do Ensino Médio – ProEmi. O xadrez oportuniza ao educando melhorias significativas no processo de aprendizagem em  alguns aspectos, tais como: memória, imaginação, concentração e inteligência.

Desta forma destacamos que o projeto traz inúmeros benefícios no desenvolvimento mental e psicológico, auxiliando também, na formação cognitiva e do caráter do indivíduo, favorecendo a atenção e a concentração; o julgamento e o planejamento; a imaginação e a antecipação; a memória; a vontade de vencer, a paciência e o autocontrole. Além disso, desenvolve o espírito de decisão e a coragem; a lógica matemática, o raciocínio analítico e sintético; a criatividade e inteligência.

"Técnicas de Grafite

A Escola Estadual José Serafim Ribeiro no município de Jaraguari vem desenvolvendo o projeto "Técnicas de Grafite", nas aulas de artes pelo Professor Miller Dinardi que trabalhou Street Arte (arte de rua) com os alunos do 3º ano A e B usando técnicas de grafite.

No primeiro momento, os alunos aprenderam sobre a técnica de Estêncil na prática, onde cada aula criou sua própria matriz para a impressão final utilizando  tinta spray. No segundo momento, os alunos apresentaram trabalhos explicando a origem do grafite e alguns artistas brasileiros mais conhecidos (Eduardo Kobra, Os Gêmeos, Alexandre Orion).

Para finalizar os alunos utilizaram a técnica de grafite do artista Kobra, a qual realiza o grafite nas cores preta, branca e cinza e faz o colorido por cima da imagem pronta.

Para essa atividade os alunos utilizaram fotos impressas preta e branca e lápis de cor para colorir.

“A matemática está em tudo sendo visível na geometria”.

A Escola Estadual José Serafim Ribeiro no município de Jaraguari está desenvolvendo o projeto “A matemática está em tudo sendo visível na geometria”.

O professor de matemática Rafael Maciel desenvolveu  juntamente com os alunos do 7º Ano o projeto sobre figuras planas e sua aplicabilidade na matemática do cotidiano. Este trabalho considerou a grande  dificuldade de  aprendizagem da Matemática por tratar-se, a princípio, de algo abstrato. Desta forma, o projeto visa apresentar a importância dessa disciplina na sociedade, sobretudo nas suas atividades diárias facilitando assim o aprender, apresentando algo concreto que seja utilizado pelos alunos no seu dia a dia.

O projeto  trabalhou com a pesquisa de conceitos - figuras planas e espaciais, tabelas e,  posteriormente,  de forma croncreta maquetes produzidas pelos  alunos dando autonomia e autoria ao educando na construção de conhecimento.

“A matemática está em tudo com grande empregabilidade na Arte”

 A Escola Estadual José Serafim Ribeiro no município de Jaraguari vem desenvolvendo o projeto “A matemática está em tudo com grande empregabilidade na Arte”, desta forma os estudantes do Ensino Médio – ProEmi, visam o trabalho interdisciplinamente nas áreas de artes e matemática onde foram desenvolvidas releituras de obras contemporâneas, escolhidas pelos educandos, trabalhando a proporcionalidade e dimensões presentes nas obras de arte através da metodologia de pesquisa, proporcionando a autonomia e autoria do educando.

O Professor de artes Muller Dinardi  desenvolveu juntamente com os alunos uma releitura das obras de Romero Britto a partir da pesquisa mediante a formulação de perguntas e hipóteses, desta forma os alunos iniciaram a busca por respostas por meio de revisão bibliográfica.

Em um segundo momento, ocorreu a harmonização dos ambientes da unidade escolar com escolhas de obras que deixariam os espaços mais atrativos com o trabalho de releitura envolvendo conceitos matemáticos de gastos, quantidade, proporcionalidade, geometria, simetria, bem como noções de espaço e organização.